春华秋实，双峰县杏子铺镇教师张曙光历经风雨，在教学岗位上已奋斗了35年，辛勤的汗水肓得桃李芬芳，硕果累累。他一路耕耘，搏击前行；一路坎坷，风雨无悔！只为一个信念：为了乡村教育，村民满意，就是他最大的幸福。
20世纪80年代中期到九十年代中期，乡村几乎一村一校，偏远学校学生多至200多人，少至二三十人。放学后匆匆离校放牛砍柴或插田扮禾，是“懂事孩子”的象征；教师则以民办、代课教师为主，半工半农勉强维持生计。这期间，他先后任教过5所学校，担任过3所学校的校长。为了学生，一辆“五羊”牌单车陪伴着他挨家逐户晚间辅导；对辍学学生耐心劝返。崎岖山路、泥泞小路让他和“车”伤痕累累，脸上腿上的伤疤至今还见证他当初的一片痴心。幸好，每届学生的成绩总能“医治”好他的心病，如今有些已是爷爷、奶奶辈的学生，每到年末常有那么三五个串门问候，总是“搭帮老师您”不离囗，总是不分年龄大小海阔天空来叙旧，一句话就是与老师无隔阂，再远的距离，也想聚聚！这时他心里甜滋滋的。
1995年9月，他来到杏子合塘学校。该校所在地合塘村石灰石资源丰富，村民用原始的方式煅烧的石灰远销湘潭、长沙等地，是远近闻名的富裕村。老板们亲自搞销售，由于不谙世故，有时近一百吨的生意，几个月都不能结账是常事。而那些肩挑手扛的“苦力工”，风湿腰痛很普通。多年来的经验促使村民们常用封建思想“家无读书仔，官从何处来”告诫子女，跳出农村。作为教师的他，感觉尊师重教已蔚然成风。该村还舍“大本钱”新建了三层带礼堂的教学楼，并砌上围墙，在当时算得是高大上的农村学校建筑。村民重教，学生乐学，在教学管理、教育教学质量等方面，学校取得的成绩总能吸引许多兄弟学校来“取经”，村民满意，作为教师，他感觉这就是他最大的幸福和自豪。
渐渐地，随着“打工潮”席卷而来，农村留守儿童剧增，贫富差距拉大，一度肩挑手提的爷爷、奶奶们，难以驾驭自己孙辈们“前途”。这时，他积扱开展“家长学校”“手拉手一帮一”、爱心团体等活动，让学生德智体美劳“五育”并举，学校无辍学现象，九年连贯制义务教育完成率百分百，普教职教分流，自主选择，真正意义上的教育平等，使家长放心，让学生快乐健康成长，社会满意，这时，他也感到很得意。为实现“两个一百年”目标而奋斗，为了民族复兴，不让一个学生掉队，减少城乡差距，近几年来，他借助扶贫攻坚、教育精准扶贫的政策，加强学校硬件建设，让农村学校与城市学校一样，配齐包括实验室、电脑室、图书室等在内的各个功能室，校园文化氛围更浓厚，更能激励学生奋发向上，营养午餐的改善保障了学生合理膳食，营养均衡⋯⋯如今，“双减”政策的实施，更让农村学生如沐春风一般。“少年强则国强、少年智则国智”不只是号角，更多的是国民素质较大幅度的提高，人人满意，家家称赞！他在几十年的教育风雨路，扛着沉甸甸的爱与责任，实践着教育人的执着与追求。作为教师，他不在乎别人眼中的地位与待遇，只把满腔热血献给教育事业。
责编：戴戈
来源：双峰县融媒体中心
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